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Projetos em Andamento

Projetos em andamento - PROPPE 1314

Formação Continuada de Professores:
prática pedagógica com alunos com deficiências apoiada pelas tecnologias assistivas para além da inclusão - início agosto de 2007

Descrição:

Dando continuidade ao Projeto Formação de Professores para Educação Inclusiva, este projeto tem como objeto a prática pedagógica fornecendo subsídios para a formação continuada. Objetiva caracterizar as práticas pedagógicas de professores em cursos da Graduação em classes com alunos com deficiências; identificar se os docentes fazem uso de tecnologias assistivas em sua prática pedagógica; desenvolver um grupo de discussão com professores dos cursos de Letras, História, Artes e Pedagogia da FCHLA e dos cursos de Fonoaudiologia, Educação Física, Psicologia e Fisioterapia da Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde da UTP. A pesquisa se configura como uma pesquisa qualitativa colaborativa com abordagem fenomenológica. Como instrumentos de pesquisa serão usados, questionários, roteiros de entrevista, grupo focal. A fundamentação teórica parte das discussões de Vygotsky sobre a formação social da Mente e do sócio-interacionismo e seus estudos sobre defectologia, bem como dos estudos de Kohl sobre aprendizagem das reflexões de Mantoan, Santarosa (NIEE - Núcleo de Informática na Educação Especial , UFRGS) e Sassaki sobre educação, inclusão, e deficiência, dos estudos de Valente e do NIED da UNICAMP e de Capovilla, da Psicologia da USP em relação às tecnologias e educação dos deficientes; de Oliveira (Núcleo de Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva e Acessibilidade, UEPA), Cortelazzo e Rocha (NUPPEI, UTP) e de Rodrigues, (FACED, UFBA).
7.08.07.05-1 Educação Especial e 7.08.04.03-6 Tecnologia Educacional.
Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa
Alunos envolvidos: Graduação (4); Mestrado acadêmico (3)

Integrantes:

Doutores
Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo (Pesquisador Principal)
Doutorandos
Ana Irene Alves de Oliveira CEDI - UEPA
Mestres
Carlos Alves Rocha;
Márcia Silva Di Palma;
Marlei Gomes da Silva Malinoski;
Jamine Emmanuele Henning
Mestrandos
Matheus Vieira Silva
Egressos:
Cleuza Kuhn;
Mirella W. Prosdocimo;
Fernanda C. F. Monteiro;
Francieli Savaris Sória;
Ingrid Adam;
Vanessa de Freitas Pontes;
Alunos de Graduação
Eliane Pacheco (Pedagogia)

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Projetos em andamento - PROPPE 1315

Formação de Professores para a docência na Educação a Distância:
ambientes de aprendizagem virtuais - início agosto de 2007

Descrição:

Dando continuidade ao Projeto Formação de Professores para Educação a Distância, este projeto tem como objeto a prática pedagógica em ambientes de aprendizagem colaborativa fornecendo subsídios para a formação continuada de professores da UTP no projeto de atividade semi-presencial que a universidade vem desenvolvendo. Objetiva caracterizar as práticas pedagógicas de professores em cursos da Graduação nas disciplinas semi-presenciais; identificar se os docentes desenvolvem sua prática pedagógica em ambientes de aprendizagem colaborativo; desenvolver um grupo de discussão com professores dos cursos de Letras, História, Artes e Pedagogia da FCHLA sobre planejamento, prática e avaliações em ambientes de aprendizagem colaborativa. A pesquisa se configura como uma pesquisa qualitativa colaborativa com abordagem fenomenológica. Como instrumentos de pesquisa serão usados, questionários, roteiros de entrevista, grupo focal, observação. Como fundamentação teórica, em relação à pesquisa colaborativa Schensul e Schensul (1992) e Singh (2000) e os estudos de Vygotsky (1987) sobre o sócio-interacionismo, Behrens (2002 e 2006) sobre as práticas pedagógicas e o paradigma da complexidade, Campos (2003), Varella (2002) e Pallof e Pratt, 2003) sobre colaboração e aprendizagem colaborativa, Blikstein sobre tecnologias e suas limitações e perigos; Cortelazzo, 2004, 2005, 2006) sobre ambientes de aprendizagem e Silva (2000), sobre ambientes virtuais. Esperamos que s professores tenham uma compreensão mais profunda dos problemas e da sua prática pedagógica; a partir da pesquisa e da prática profissional e que, junto com seus alunos, promova transformações nas práticas pedagógicas em ambientes escolares presenciais e à distância, eque quando utilizados estes sejam ambientes colaborativos de aprendizagem.
Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico (3)

Integrantes:

Doutores
Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo (Responsável);
Cleide M. E. Piragis
Doutorando
Marcus Kucharski – CEAD UTP
Professores da Graduação
Prof. Mestre Carlos Alves Rocha;
Prof. Mestre Marcia Silva Di Palma
Alunos do PPGEd Mestrado em Educação
Matheus Vieira Santos;
Rosana Mascarenhas;
Marisílvia Santos;
Priscila Ianczkovski - Pedagogia
Colaboradores de Outras Instituições
Mestre Isabel C. V. Marson
Mestre Maristela Cortinhas (egressa do PPGEd/UTP)

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Sub - projeto

Projeto com a Graduação
Promovendo a inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais na sociedade através de tecnologia assistivas: soluções culturalmente apropriadas (Projeto CAPESFIPSE) 2003/2007.

Desdobramento do Projeto com a Temple University – 2008
Alunos Siham Alisa Muller e James Kalinoski (bolsas da FIPSE restantes no Projeto de 2003/2007) cursaram o segundo semestre letivo em disciplinas nos cursos de História, Letras e Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes da UTP e estagiaram em escola da rede pública estadual.

Professores Colaboradores no ano de 2008 neste projeto
Profª. Fernanda (Curso de Letras)
Profª. Maria Francisca (Curso de Pedagogia)
Profª. Dra Maria Iolanda Fontana – Coordenadora do Curso de Pedagogia
Profª. Margaret Maria Schroeder (Curso de Pedagogia)
Profª. Marlene (Curso de Pedagogia)
Profª. Neyre Silva (Curso de Pedagogia)
Prof. Dr. Sebastião Santos – Coordenador do Curso de Letras
Profª. Valéria ( Curso de História)
Profª. Dra Vilma Bueno – Coordenadora do Curso de História

Integrantes:

Doutores
Iolanda Cortelazzo;
Carlos A. Rocha
Egressos colaboradores
Profª. Cleuza Kuhn - Projeto CAPESFIPSE - Curso de Letras - 2004
Profª. Mirella W. Prosdócimo - Projeto CAPESFIPSE - Curso de Letras - 2004
Terapeuta Fernanda C. F. Monteiro - Projeto CAPESFIPSE - Curso de Terapia Ocupacional
Franciele Savaris Sória - Projeto CAPESFIPSE - Curso de Fonoaudiologia - 2004

Gisele A. M. Kwiatkowski - Projeto CAPESFIPSE - 2006 - Curso de Letras
Ingrid Adam - Projeto CAPESFIPSE - 2005 - Curso de Pedagogia
Olivia Vivi - 2006 - Curso de Letras
Profª. Vanessa de F. Pontes - Projeto CAPESFIPSE - 2005 - Curso de Letras

Bruna Ferreira da Rocha - Projeto CAPESFIPSE -2006 - Curso de Letras
Gislaine da Silva Barbosa - Projeto CAPESFIPSE – 2006 - Curso de Letras
Salete Volski - Projeto CAPESFIPSE - 2006 - Curso de Psicologia

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