O discente de enfermagem como educador: possibilidades de sua atuação na educação em serviço

Foi através do cotidiano da prática educacional realizada com o discente de enfermagem, que optou-se por utilizar a Educação em Serviço, como ferramenta educacional, para promover mudança comportamental no professor e acadêmicos de enfermagem. Um dos objetivos da pesquisa foi criar um projeto de Educação em Serviço, em que alunos e funcionários da equipe de enfermagem de um hospital escola, utilizado como campo de estágio; pudessem refletir sobre a prática profissional, fundamentando-a cientificamente. O maior desafio desta pesquisa, foi desenvolver e analisar esta proposta, diante das dificuldades impostas pela Instituição de saúde e pela resistência dos funcionários à mudanças. Fizeram parte da pesquisa: a professora do terceiro ano do curso de enfermagem da Universidade Tuiuti do Paraná, sete acadêmicas do terceiro ano e oito auxiliares de enfermagem. Optou-se pela utilização da investigação-ação educacional de cunho emancipatório, em que através da reflexão, observamos a possibilidade de mudança comportamental nas acadêmicas e nos funcionários. A mesma foi desenvolvida no período de setembro de 2002 à junho de 2003, em que inicialmente houve a formação de um grupo de estudos com as alunas e num segundo momento realizaram-se as ações educativas com os funcionários dentro do ambiente hospitalar. Observou-se a necessidade do envolvimento multiprofissional, para que as mudanças provocassem impacto positivo na melhoria da qualidade assistencial.

Palavras-chave: Prática Educacional, Reflexão da Prática Profissional, Investigação-ação.

Autor: Tangriane Hainiski Ramos Melek

Orientador: Maria Antonia de Souza