O processo de ensino-aprendizagem da língua escrita de jovens e adultos trabalhadores: um estudo no centro de educação básica para jovens e adultos “Paulo Leminski”, Lapa (Pr).

Muitas são as pesquisas, nestas últimas décadas, que investigaram as características do processo de aprendizagem da linguagem escrita pelas crianças. Porém, este trabalho de dissertação vai buscar nas reflexões teóricas e na investigação da prática pedagógica apreender como acontece o ensino e a aprendizagem da linguagem escrita por jovens e adultos trabalhadores. Justifica-se o interesse por essa investigação, porque esses alunos jovens e adultos trabalhadores, excluídos da sociedade letrada, retornam à escola após interrupções ou fracassos na escolarização regular, em busca de certificação da escolarização mínima exigida pelo mercado de trabalho. A análise do processo de ensino e aprendizagem da escrita e seus componentes indica que esse jovem e adulto trabalhador, embora falante de uma variedade lingüística diferente da padrão, sente necessidade social de escrever bem para ser entendido, porque supõe a escrita como um instrumento ao mesmo tempo emancipador, e objeto de exclusão social. Desta forma mistifica a língua escrita porque almeja alcançar pela sua aprendizagem a respeitabilidade e igualdade que lhe tem sido negada. A pessoa busca na escola não somente o processo civilizatório, mas pretende ampliar as condições que lhe permitam reverter as limitações da produção de sua existência, mal sabendo que a instituição escolar, ela mesma está sujeita a limitações que causam o enfraquecimento do ensino. Os professores, na ausência de políticas públicas de formação continuada, buscam na leitura e reflexão sobre sua prática, mudanças na forma de conduzir métodos mais adequados ao ensino. A escola, quando procura adequar-se às dificuldades dos sujeitos, enfrenta as omissões impostas pelo Estado, que se tem isentado de cumprir suas obrigações em relação à educação de jovens e adultos trabalhadores. A pesquisa se realiza com alunos jovens e adultos trabalhadores e professores do CEEBJA “Paulo Leminski”, sede do município da Lapa, PACs e do Assentamento do MST – Contestado, bem como utiliza documentos oficiais da Educação de Jovens e Adultos.

Palavras-chave: Educação de jovens e adultos trabalhadores, aprendizagem da linguagem escrita

Autor: Iára Scandelari Milczewski

Orientador: Maria Auxiliadora Cavazotti