O discurso ideológico na gestão educacional: uma análise necessária

Esta dissertação analisa a relação existente entre ideologia e as implicações do discurso ideológico na prática institucional, objetivando perceber o compromisso dos gestores educacionais em desvelar as ideologias que perpassam a educação e que se materializam via linguagem, exigindo novas interpretações e análises das políticas públicas e novas formas de gestão para a educação. A pesquisa trabalha a compreensão da concepção de ideologia, a fim de perceber a sua utilização nas relações de poder e dominação que se materializam via linguagem. Discorre-se sobre as políticas públicas educacionais e a gestão da educação, enfatizando a participação e democratização na tomada de decisões, entendendo a organização escolar como uma entidade viva e dinâmica, capaz de formar para a cidadania, contribuindo para a formação de novos intelectuais e criação de novas ideologias; promovendo o desenvolvimento da consciência crítica, capaz de opor-se às ideologias presentes no mundo hodierno, e contribuindo para a transformação social. No pólo empírico, realizaram-se entrevistas com intelectuais que possuem investigações a respeito das contradições que perpassam a educação brasileira neste início de século, e que por meio de sua atuação profissional demonstraram estar desvelando esses discursos que, muitas vezes, vinculam relações de poder e ideologia. Na análise empreendida neste estudo, foi possível evidenciar que é necessário que todos os envolvidos no processo educativo, principalmente os gestores, tenham clareza das diversas ideologias que perpassam o sistema educacional e da rede de relações que se estabelecem, a fim de superá-las. Concluiu-se que se faz necessária uma

nova concepção de escola e de gestão, bem como de políticas educativas, comprometidas

com a igualdade de possibilidades de aquisição de saberes, que contribuam para a criação de novas políticas e superação das ideologias que consolidam a dominação e a exclusão.

Palavras-chave: Ideologia; gestão; políticas públicas; discurso

Autor: Dulce de Oliveira Valério

Orientador: Naura Syria Carapeto Ferreira