A assistência integral e humanizada à criança: subsídios para a formação do profissional enfermeiro

O estudo enfatiza os elementos que possibilitam compreender o processo formativo da (o) enfermeira (o) para a assistência integral em pediatria, partindo-se da análise da prática da enfermeira e da opinião de crianças internadas. Nessa perspectiva, inicialmente, reportou-se à história da enfermagem, em especial da pediatria e as influências do paradigma newtoniano-cartesiano na prática deste profissional, a (o) enfermeira (o) que surge como técnico que executa tarefas de atendimento ao doente. Essa constatação revela a existência de um significativo distanciamento entre trabalho intelectual e trabalho manual. Esta pesquisa, desenvolvida com enfermeiras que atuam em hospital público pediátrico e crianças hospitalizadas, mostrou, pela análise de dados coletados, que a assistência à criança não se dá de maneira integral, verificou-se também que esse ser necessita de elementos no seu atendimento que lhe são inerentes, como a recreação e a comunicação não-verbal. Para que isso seja contemplado, é necessário que a (o) enfermeira (o) no seu plano de cuidados e de sua equipe, tenha implantado uma metodologia para assistência de enfermagem que venha nortear as ações desse profissional no processo de cuidar da criança. O desenvolvimento desse trabalho possibilitou que se reafirmasse que a aplicação desses pressupostos permite que a assistência integral à criança seja alcançada. A pesquisa mostrou também a necessidade de, na educação em enfermagem, trabalhar-se com o aluno de maneira interativa, na perspectiva de despertar neste a busca de um cuidar holístico. O trabalho reflete a necessidade de formação não somente técnica do profissional enfermeiro como também, principalmente, em seu preparo humano. Este estudo, portanto, teve como finalidade a melhoria do cuidado prestado à criança hospitalizada, enfocando esses elementos como parte do processo de cuidar da criança. Seria ingenuidade pensar que somente o ensino poderia transformar a realidade, mas por outro lado, seria irresponsabilidade deixar que esses acadêmicos passem pelos momentos de sua formação profissional sem alertá-los para a possibilidade da assistência integral humanizada. É necessário formar não somente técnicos mas também profissionais para a assistência, considerando o paciente como um ser na sua totalidade.

Palavras-chave: Assistência pediátrica, formação, enfermeiro.

Autor: Virte Lasari Melo

Orientador: Ariclê Vechia